„Dżek Fulton, uczeń trzeciej klasy szkoły powszechnej, podejmuje się bardzo ryzykownego zadania: prowadzenia szkolnej kooperatywy. Jego sukcesy i porażki, opisane z punktu widzenia dziecka poznającego świat ekonomii, to uniwersalna, przystępna lekcja praktycznych zasad przedsiębiorczości. Dżek marzy, by zostać kupcem, i do spraw finansowych podchodzi z odpowiednią powagą. Uczy się, co to kredyt, rabat, ubezpieczenie, ryzyko, jak kupować towar oferowany klientom i jak prowadzić rachunki. Jego postawa wzbudza podziw zarówno wśród nauczycieli, jak i doświadczonych kupców, którzy wspierają Dżeka w jego poczynaniach. Czy chłopcu uda się uniknąć bankructwa?”

Pierwsze wydanie „Bankructwa małego Dżeka” przypada na ważny z gospodarczego punktu widzenia rok 1924 – okresu najważniejszych reform. Jak wynika z oficjalnych dokumentów Janusz Korczak współpracował zarówno z Premierem, jak i jego bratem – stojącym na czele resortu zajmującego sięedukacją. Wspólnie traktowali Oni edukację jako niezbędny element odbudowy i rozwoju kraju.

Dlaczego Korczak?

prof. Janusz Beksiak i prof. Joanna Papuzińska

Nauki ekonomiczne w powieściach Janusza Korczaka

Odczytać utwory Janusza Korczaka z punktu widzenia współczesnej ekonomii? Czemu nie? To jeszcze jedna okazja, aby potwierdzić opinię o osobliwościach tego pisarstwa. Wprawdzie literatura dziecięca międzywojnia wprowadziła wiele nowych problemów: społecznych, psychologicznych, politycznych, etnicznych – jednak zagadnienia ekonomiczne prezentowały się w niej dość blado.

Najwybitniejszym przykładem nauk ekonomicznych Janusza Korczaka jest Bankructwo małego Dżeka. Cała książka mówi w istocie o działalności gospodarczej. I, jak u Balzaka, jest to powieść, a nie wykład. Dramatyczna historia Dżeka, jego osobistych powodzeń i niepowodzeń, jego relacji z kolegami, rodzicami, nauczycielami i przedsiębiorcami – wszystko to rozwija się wokół sprawy założenia spółdzielni uczniowskiej, problemów jej prowadzenia i grożącego jej upadku.

Opisując tę historię Korczak nie porusza tylko, ale tłumaczy wiele podstawowych problemów, które składająsię na swego rodzaju propedeutykę ekonomii. Mamy więc konsumenta i jego wybory na rynku, mamy problemy różnych typów przedsiębiorców, mamy działanie różnych rynków. Kolejno wprowadzane są i zrozumiale wyjaśniane – choć nie zawsze nazwane – podstawowe pojęcia ekonomii, takie jak cena równowagi, targowanie się, koszty, zysk i prowadzenie księgowości, reklama, ryzyko i ubezpieczenia, bank i kredyt, analiza rynku itd. A wszystko to nie w postaci drętwego odautorskiego wykładu czy instruktażu, lecz zawarte w działaniu głównego bohatera i innych osób, w rozmowach i starciach między nimi. Większość spraw wyjaśnia się w miarę tego, jak Dżek jest konfrontowany z wydarzeniami, które są rezultatem jego wyborów, zamierzeń i błędów oraz z działań pozostałych uczestników dramatu.

Przedsiębiorczość osób i organizacji, a także władz centralnych i samorządowych, odgrywa fundamentalną rolę w rozwoju społeczno-gospodarczym krajów oraz układów regionalnych (województw), ponadlokalnych (powiatów, obszarów funkcjonalnych – np. metropolitalnych) i lokalnych (miast-gmin). Ma między innymi duże znaczenie w przeciwdziałaniu zjawisku bezrobocia.

Dzięki przedsiębiorczości obywateli jest możliwe uruchomienie programów rozwoju gospodarczego kraju, opartych głównie na wykorzystaniu rodzimych zasobów (przykładem jest ogłoszony przez Wicepremiera/obecnie Premiera Mateusza Morawieckiego - Plan na rzecz Odpowiedzialnego Rozwoju).

Przedsiębiorczość to zespół cech osobowych i postaw, takich jak:

• aktywność,
• wytrwałość,
• inicjatywa,
• kreatywność,
• wiara we własne siły,
• skłonność do wyważonego ryzyka,
• intuicja i podejmowanie decyzji,
• umiejętności społeczne.

Cechy te pozwalają nie tylko dobrze prowadzić przedsiębiorstwo lub być cenionym pracownikiem ale także pozwalają na aktywne uczestnictwo w życiu społecznym i rodzinnym.

Człowiek przedsiębiorczy nie boi się trudności, podejmowania nowych, nieznanych zadań, nie załamuje się niepowodzeniami, jest chętny do zdobywania wiedzy i nowych umiejętności, potrafi cieszyć się z sukcesów, jest otwarty na otoczenie, ma zdolność do empatii, potrafi dobrze ułożyć sobie stosunki z innymi ludźmi, odznacza się asertywnością i postępuje zgodnie z wartościami etycznymi.

Obejmują one kreatywność, innowacyjność i podejmowanie ryzyka, a także zdolność do planowania przedsięwzięć i prowadzenia ich dla osiągnięcia zamierzonych celów. Stanowią one wsparcie dla indywidualnych osób nie tylko w ich codziennym życiu prywatnym i społecznym, ale także w ich miejscu pracy. Powinny one obejmować świadomość wartości etycznych i promować dobre zarządzanie.

Kluczowe zagadnienia tematyczne Programu

• Bezpieczeństwo obrotu gospodarczego
• Inkubatory, dotacje, granty, konkursy, sponsorzy
• Sposoby pozyskiwania środków finansowych
• Informacja gospodarcza
• Elementarne pojęcia z zakresu przedsiębiorczości
• Funkcjonowanie gosp. rynkowej i rynku pracy
• E-gospodarka i nowoczesne technologie
• Funkcjonowanie przedsiębiorstwa i zarządzanie
• Systemy ubezpieczeń i ich znaczenie
• Wskaźniki ekonomiczne a podejmowanie decyzji
• Rodzaje podatków, ich wpływ na budżet państwa
• Społeczna odpowiedzialność biznesu
• Finanse, usługi, rynki w gospodarce i ich rola
• Odpowiedzialne gospodarowanie finansami
• Własna działalność gospodarcza
• Efektywna praca zespołowa i postawy

Główne zagadnienia, któreg znaleźć będzie można w Programie

• Poznanie elementarnych pojęć z zakresu podstaw przedsiębiorczości,
• Wyjaśnianie mechanizmów funkcjonowania gospodarki rynkowej,
• Zaznajomienie się z prawami i instytucjami gospodarki rynkowej,
• Znaczenie gospodarki elektronicznej i nowoczesnych technologii w rozwoju kraju,
• Rozumienie roli pieniądza, usług oraz rynków i instytucji finansowych w gospodarce,
• Poznanie rodzajów podatków, ich wpływu na budżety państwa i samorządów,
• Dostrzeganie znaczenia ubezpieczeń,
• Rozumienie funkcjonowania rynku pracy,
• Rozumienie systemów ubezpieczenia i zabezpieczenia społecznego,
• oznanie zasad tworzenia i funkcjonowania przedsiębiorstwa,
• Rozumienie zasad zarządzania i roli marketingu,
• Dostrzeganie roli odpowiedzialności społecznej biznesu,
• Podejmowanie przemyślanych decyzji na podstawie wskaźników ekonomicznych,
• Odpowiedzialne gospodarowanie pieniędzmi,
• Przygotowanie do prowadzenia własnej działalności gospodarczej,
• Efektywne uczestniczenie w pracy zespołowej,
• Kształtowanie w sobie odpowiedzialnych postaw jako przyszłych pracowników i pracodawców,
• Kształtowanie proaktywności i odpowiedzialności za siebie i innych.

Ponadto WIB prowadzi szereg projektów edukacyjnych dla poszczególnych grup docelowych m.in.:

1. Projekt BAKCYL,
2. Europejski Quiz Finansowy,
3. Konkurs Milion na Bank,
4. FinSim – Liga Akademicka,
5. Bezpieczeństwo w Cyberprzestrzeni,
6. Aktywny Student,
7. Aktywny Senior.

W naszych projektach edukacyjnych uczestniczyło blisko 500 000 odbiorców.

Poprzez ALTERUM Ośrodek Badań i Analiz Systemu Finansowego prowadzona jest działalność o charakterze naukowo-badawczym i analitycznym.

Instytut posiada od 2006 roku Certyfikat ISO 9001-2008, a także akredytacje ZBP, EBTN, EFPA.

W realizowanych działaniach WIB współpracuje obecnie z ponad 400 Jednostkami Samorządu Terytorialnego, ponad 120 uczelniami i kilkudziesięcioma innymi podmiotami. W swoich projektach WIB wspierany jest przez prawie 1000 wolontariuszy.

Ponadto Instytut za swoją działalność otrzymał następujące nagrody:

1. Nagroda EBTN Awards 2012 za „stałe i cenne wsparcie działań EBTN przez WIB oraz zrozumienie i umiejętność przekształcania różnorodności członków EBTN we wspólne europejskie cele”
2. Tytuł laureata dla projektu BAKCYL w konkursie Liderów Świata Bankowości w kategorii społecznej odpowiedzialności biznesu 2014
3. Nagrodę Parlamentu Studentów Rzeczypospolitej Polskiej dla Prostudenckiego Programu Edukacyjnego („Bankowcy dla Edukacji”) przyznanego w ramach V edycji Nagród Środowiska Studenckiego Pro Juvenes (2017)

Więcej informacji na stronie: www.wib.org.pl